어렸을 때는 각종 신문이나 교과서에서 한문을 많이 사용했고 좋아하는 무협지도 한문을 많이 사용했기 때문에 한문은 어느 정도 친숙함이 있었다. 당시에 사자성어를 배우는 것이 유행이기도 해서 나름 조금 배운 바는 있지만 천자문도 떼지 않은 초보적인 수준이었을 뿐이다. 그럼에도 한문을 알고 있음으로 인하여 상당히 많은 이득을 보게 되었다. 그것은 한글로 되어 단어들의 상당수가 실제로는 한자어인 경우도 많았기에 그런 단어들을 좀 더 깊이 있게 이해할 수 있었기 때문에 얻는 소소한 이득이었다.

한글 전용과 영어교육이 대두되면서 한자는 수업시간에도 크게 중요한 취급을 받지 못했다. 개인적으로도 한문에 큰 관심이 없었다. 그냥, 교양수준으로 몇 마디 알 뿐이고 그 글자를 읽을 수는 있어도 직접 쓰지는 못하는 수준이었다. 그러던 어느 날 한자와 한문에 대한 관심이 생긴 계기가 있었는데, 그것은 군대에서 손자병법을 읽었을 때였다.

손자병법의 원문을 읽어보니 한자 원문과 이를 한글로 해석한 부분을 비교해보니 분량이 매우 큰 차이가 있는 것이었다. 원문이 10글자라면 한글은 대략 20~30 글자로 늘어나는 수준이었다. 그래서 한문에 대해서 갖게 된 인상이 무척 효율적인 정보체계라는 인상을 받게 되었다. 하지만 좀 더 살펴보면서 느끼게 된 것은 한문이라는 것이 생각을 간단한 글자로 압축할 수 있다는 점이 장점이라면 그 해석의 여지가 너무 많고 정보가 왜곡될 가능성이 높다는 단점도 있다는 것을 알게 되었다. 그래서 한문은 글의 맥락과 학문적 맥락을 동시에 이해하지 못하면 엉뚱한 방향으로 해석하게 되므로 다양한 생각이 나올 수 있는 자양분도 되지만 터무니없는 해석으로 시간을 낭비할 생각이 아니라면 한문으로 된 고전을 전부 읽어낼 생각을 해야 한다는 점에서 너무 부담스럽게 생각되었다.

그 이후 꽤 많은 시간이 지났고, 인생을 공부하면서 배우고 발전하는 삶으로 스스로 규정하게 되면서 한문 공부의 필요성이 다시 대두되었다.

첫 번째는 한자어를 기반으로 한 동양철학이 노년에 어울리기 좋은 벗이라는 점이다. 음풍농월을 즐기면서 선인의 깊은 지혜를 음미해보는 것도 나름 매력적인 삶의 한 모습이라는 생각이 들었다. 평소에 동양철학에 대한 관심이 있다는 점도 한몫 했다.

두 번째는 위에서 언급한 언어체계로써의 한자에 대한 호기심이다. 사람은 사용하는 언어체계에 따라서 사유의 형태가 고정된다는 점은 꽤 널리 받아들여진 학설이다. 그런 점에서 세계의 살아있는 표의문자 체계를 머릿속에 장착할 경우 어떤 가능성이 열릴지 무척 호기심이 생긴다.

- 축약된 표현으로 생각하는 습관이 들면 더 생각과 글이 더 간결하고 빨라질 수 있을까?

- 선인들이 말하는 문리가 트인다는 말이 무슨 의미일까?

- 동양적 사유방식의 원형과 행태를 이해할 수 있을까?

- 과연 한자어를 깊이 이해함으로써 국어의 깊이도 깊어질까?

세 번째는 Anki가 있다는 점이다. 원래 외우는 것을 학을 뗄 만큼 싫어하기에 물리학이나 수학처럼 어떤 하나의 원리를 이해하고 그 원리를 응용하여 사용하는 것을 좋아한다. 하지만 다량으로 외워서 많은 정보량으로 통찰을 제공해주는 방식의 공부도 있다. 화학이나 생물학 같은 과목이 그렇다. 그리고 한문도 그렇다. 이런 공부들은 배경지식이 쌓이면서 단순히 응용하고 사용할 수 있는 도구를 손에 쥐는 것과는 조금 다른 깊은 통찰을 제공해주기도 한다. 평소에는 이런 공부를 싫어했지만 외울 수 있는 수단이 생겼으니 오히려 큰 생각없이 열심히 외우다 보면 통할 것이고 외우면 외울수록 점점 공부의 효율이 올라갈 것이므로 오히려 매우 쉬운 공부라고 할 수 있다. 또, 한자가 정보를 매우 압축하는 문자 체계인 만큼 많은 내용을 외우기에 적합하다는 것도 그런 판단에 한몫 했다.

그래서 한자의 육서 체계부터 시작해서 부수 한자, 천자문과 사서삼경으로 천천히 한구절씩 읽고 해석하면서 필요한 부분을 외우는 방식으로 공부를 하는 것도 재미있을 것이라고 생각하게 되었다. 어디까지 공부할 수 있을지 모르지만 하나씩 차근차근 나아가보려고 한다.

0004_웹브라우저를 열어보자.

웹브라우저는 우리가 흔히 마주치는 인터넷 익스플로어, 크롬, 사파리 등이다. 이러한 웹브라우저가 어떤 것인지에 대해서 전에는 전혀 관심이 없었다. 주소와 검색, 그리고 앞으로 가기와 뒤로가기 정도를 사용하고 마지막으로 즐겨찾기 정도 쓰는 수준이다. 그런데 이제 HTML을 공부하려고 하니 이 웹브라우저라는 것에 대해서 흥미가 생긴다. 그래서 이번에는 웹브라우저라는 것에 대해서 몇가지 호기심을 채워보려고 한다. 

웹브라우저는 무척 간단한 쓰임새를 가지고 있지만 다양한 자료가 웹브라우저에 올라온다. 우리는 웹브라우저를 통해서 예쁘게 꾸며진 웹페이지의 글, 동영상, 음악, 사진 등등을 보고 듣고 즐긴다. 갑자기 브라우저의 다재다능함이 어느 정도 수준인지 호기심이 생겨서 이것저것 실험을 해보고 싶어졌다.

여러 HTML 관련 교재를 읽어보니 브라우저에 무엇인가를 쓰는 방법은 매우 간단했다. 

우선 메모장(Notepad)을 열고 거기에 쓰고 싶은 내용을 쓴다. 그리고 저장할 때 확장자를 .txt가 아닌 .html로 저장한다.

그래서 아래의 그림처럼 만들어서 저장해보았다.

그랬더니 이 파일의 아이콘이 웹페이지 아이콘으로 나타났다. 그리고 그 파일을 크롬하고 인터넷 익스플로어의 두 종류의 웹브라우저로 열어보았다. 

크롬과 인터넷 익스플로어의 웹브라우저에 Hello World! 라고 쓰여진 문장이 보인다. 

평소 URL을 보여주던 주소입력 부분에는 파일 경로가 나타난다. (URL과 파일의 경로가 어느 정도 유사한 개념인가 보다?)

탭 부분은 크롬에서는 파일명을 보여주고 있지만, 인터넷 익스플로어에는 파일경로가 들어간 것이 조금 다르다. 

메모장으로 확장자를 .html로 만들어서 저장하면 해당 파일이 브라우저에서 열린다는 사실을 알게 되었다. 

그런데 또 궁금하다. .html로 뒤이어 붙여야만 되는 것일까?

그냥 메모장에 .txt로 쓴 것도 웹브라우저가 읽을까?

이번에는 메모장(Notepad)에 Text 방식으로 다음과 같이 적어 보았다.

저장하면서 start002.txt 라고 저장하니 더블 클릭을 하면 메모장만 열리지 웹브라우저가 열리지 않는다.

그래서 웹브라우저를 열고 거기에 start002.txt 파일을 드래그해서 집어넣으니 훌륭하게 다음과 같이 읽힌다.

(여기서 확장자라는 것은 컴퓨터에게 이 파일을 열 때 어떤 프로그램을 쓰는지 가르쳐주는 것일뿐 해당 파일의 내용을 좌지우지 하는 것은 아니라는 점을 처음으로 알게 되었다.)

이번에는 메모장에서  굵게, 기울임꼴 등.... 여러 가지 서식을 적용해보고 이를 웹브라우저로 읽어보았지만 웹브라우저에는 해당 서식은 전혀 적용되지 않고 그냥 위의 그림처럼 평면적인 텍스트만 보여주었다.

그 외에도 평소 자주 사용하는 다양한 파일을 드래그해서 웹브라우저에 넣어 보았다. 

한글2010 파일과 MS의 파워포인트, 워드 파일은 전혀 열리지 않았다.

사진은 바로 화면에 표시되고 음악은 바로 플레이되지만 동영상은 열리지 않았다. 

요약하면 이렇다.

이와 같은 몇가지 실행을 통해 추정해 볼 수 있는 점이 이것이다. 사진과 음악, 그리고 서식이 적용되지 않은 텍스트는 웹브라우저에서 바로바로 해당 파일을 읽어서 표시할 수 있는 형식이다. 하지만 특별한 글의 서식이나 화면 분할, 동영상 같은 것은 웹브라우저에서 쓰는 방식과 다른 워드프로세스 프로그램, 동영상 프로그램에서 쓰는 방식과는 차이가 있는 것 같다. 그렇다는 이야기는 웹브라우저에서 서식을 지정하고 동영상을 플레이함에 있어서 몇가지 제약이 있을 것으로 추정된다. 

이번 앙키로그(Ankilog)는 실습이자 실험이므로 간단하게 해당 실습을 환기할 수 있는 수준의 간단한 Anki 파일로 만들었으니 이점 참고하시고 아래의 파일을 다운받기 바랍니다. 

Anki 학습 파일 :  0004_웹브라우저를 열어보자..apkg

무협지를 즐겁게 보던 어느 날 

이상한 문구를 보았다. 

'상승의 경지'에 도달한 고수

드디어 그의 경지가 '상승'에 이르렀다.

이런 문구였다. 

당시에는 상승의 경지라는 말이 무슨 뜻인지 모르고 해당 한자어도 찾아보지 않아서 그 뜻을 정확하게 알지는 못했다.

그러다가 군대에서 바둑을 배우면서 이 단어가 떠오르고 이것을 개인적으로 해석해서 쓰기 시작했다.

당시, 바둑 2급의 이등병이 자대에 배치되면서 병장들을 중심으로 바둑 공부의 열풍이 불었는데,

정말 무슨 수를 써도 2급의 고수를 이기기 어려웠다. 그 고수(이등병)가 병장들 면을 세워준다고 봐주기도 하고 

별별짓을 다했지만 모두들 알고 있었다. 어떤 수단을 써도 바둑으로 이 친구를 이길 수 없다는 것을.....

생각해보면 정말 신기한 일이다. 18급의 눈으로 보면 바둑은 완전한 카오스의 세계이고 우연이 상당 부분 작용할 것 같은데, 

결과는 지극히 일방적이다. 정말 박빙의 실력을 가진 자들만 어떤 우연이 작동할 뿐이다. 

가령, 두 사람이 칼을 들고 싸우다 보면 운이 좋은 사람이 이길 것 같다. 하지만 어떤 커리큘럼을 하고 나면 누군가 일방적으로 이기기 시작한다.

물론, 훈련과정, 전술, 재능 등의 다양한 요소가 작용하지만 결국, 우연적인 과정이 사라지고 일방적인 결과로 귀결된다.

이런 승부의 세계를 보면 사람이 쌓아올리는 것에 대해서 약간의 통찰을 얻을 수 있다. 

어째서 이런 것이 가능해지는 것일까?

개인적으로 상승의 경지라는 것을 제멋대로 두 가지 의미로 본다.

하나는 상승(常勝)으로 항상 이긴다는 의미다.

고수가 자신보다 수가 낮은 하수를 상대로 항상 이기는 것으로 어떤 법칙을 깨우치고 그것을 몸으로 체득한 상태이다. 

정말 어지간히 드문 우연적 개입이 아니라면 고수는 항상 하수를 압살한다. 이는 고수의 눈에는 하수의 행동패턴이 보이고 이에 충분히 대응할 수 있게 되기 때문이다. 

그런데 고수가 이해하는 하수의 패턴은 명시적이지 않다. 고수는 그냥 안다. 하수들에게 그것을 설명하기 어렵다. 

그것은 무언가 어떤 체계와 시스템이 머릿속에서 완결되었는데 이에 대해서 명확하게 말하기 어려운 느낌이다. 

두번째는 상승(上昇)으로 별다른 노력을 하지 않아도 계속 실력이 늘어난다는 의미다. 

우리가 배우는 공부란 것은 처음에는 정말 더듬더듬거리면서 거북이처럼 움직이지만 어느 정도 이상의 실력이 쌓이면 더 이상 공부하지 않아도 실력이 늘게 되는 지점이 발생한다. 

가령, 한글이나 한국어가 대표적이다. 우리는 처음 언어를 배울 때는 떠듬떠듬 배웠다. 한글도 잘 이해하지 못했다. 하지만 한글을 잘 쓸고 읽을 수 있고 한국어 구사가 기본이 되면서, 자연스럽게 우리의 일상은 한국어 공부가 이루어진다. 친구들과 인터넷 신조어를 만들어 놀고, 학교 공부를 하고 개그프로를 보면서 자연스럽게 구사할 수 있는 표현이 는다. 물론, 힘써서 노력하는 경우가 더욱 많이 늘겠지만 그렇지 않아도 이젠 자연스럽게 한국어 실력이 깊어진다.

내가 개인적으로 해석한 '상승의 경지'라는 표현은 우리 머리나 몸으로 어떤 완결된 구조를 체득한 상태, 그래서 그 이후에는 자연스럽게 발전할 수 있는 상태를 의미한다. 

한글을 예로 들어보자. 한글의 자음인 'ㄱㄴㄷㄹ....' 만 공부하고 익히고 말면 이것은 하등의 쓸모가 없다. 

하지만 자음과 모음을 전부 파악하고 이를 조합하고 발음하는 법을 알게 되고

그래서 한글 공부가 큰 노력 없이 읽고 쓰는 수준까지 도달하면 즉, 스스로 "한글을 어떻게 읽고 쓰는지 알겠다."라고 생각할 수 있는 시점에 다다르면

완전한 변화가 시작된다. 이때부터는 자신이 한글을 읽고 쓸수 있다는 생각 때문에 자연스럽게 자신의 인생의 수단으로 한글을 항상 이용하게 된다.

자음만 공부한 사람과는 다르다.  자음만 공부한 사람은 "한글의 자음은 알지만 그래서 뭐를 어떻게 하라고?" 하는 상태가 된다.

하지만 한글과 관련된 완결된 구조를 마무리한 순간 그는 스스로 "나는 한글을 알아"라는 상태가 된다. 

앞의 친구는 한글로 무엇을 할지 모르지만 뒤의 친구는 한글로 무언가를 할 수 있는 상태가 된다. 

이는 완전히 구별된 상태이고 한글의 자음만 공부한 친구는 하수라면 전부를 공부한 친구는 고수가 된다.

이 고수는 한글을 할 수 있으므로 자신의 생활에서 한글을 사용한다. 주위의 간판을 읽고 자신의 생각을 쓰고, 책을 읽고, 글을 쓰고 등등의 과정이 자연스럽게 진행된다.

결과적으로, 고수는 자연스럽게 한글을 더욱 잘쓰게 되고 더욱 발전하게 된다. 

하지만 자음만 공부한 친구는 당연히 이를 잊어버리고 더이상 신경쓰지 않을 것이다. 나아가서 괜히 시간만 버렸다고 불평할 것이다.

이러한 상승의 경지는 결국 발전의 토대를 의미하고 우리가 하는 공부가 갖추어야 할 가장 기본적인 목표인 셈이다. 

또한 공부는 어떠한 방식으로든 구조적으로 완성되고 실제로 적용가능한 형태로 마무리 짓는 방식이 되어야 상승의 경지에 도달할 수 있게 된다.